The Implementation of Analogies in Science Instruction and Their Effect on Students Understanding
Keywords:
Abstract concepts, Analogies, Conceptual Understanding, Science IntructionAbstract
Science education often faces challenges in explaining abstract concepts, which can be difficult for students to understand. One strategy that can be used to address this issue is the use of analogies in the learning process. This article aims to examine the characteristics of analogies, their application to various science topics, their benefits, and the challenges involved in their implementation. This study employed a literature review method, collecting data from various books, scientific articles, and relevant previous research findings. The data were analyzed using content analysis techniques through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that analogies serve as a cognitive bridge connecting abstract concepts with students’ real-world experiences, thereby facilitating conceptual understanding. The application of analogies in physics, chemistry, and biology can enhance students’ conceptual understanding, learning motivation, and thinking skills. However, the effectiveness of analogies depends heavily on the teacher’s ability to select appropriate analogies, explain the similarities and differences between the analogous concept and the target concept, and clarify the limitations of the analogy to prevent misconceptions. Therefore, the use of well-designed analogies can be an effective learning strategy for creating science instruction that is more meaningful, contextual, and student-centered.
References
Agusantia, D., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Analogi Matematis di Indonesia: Systematic Literature Review. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 222–231. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6436
Apriliani, S., Budiarti, I. S., & Lumbu, A. (2015). Penggunaan Analogi Dalam Pembelajaran Fisika Melalui Metode Eksperimen Topik Aliran Arus Listrik Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Kelas X Sma Yppk Taruna Dharma Kotaraja. (1).
Cholila, M., & Sajiman, S. U. (2023). Penerapan Pembelajaran Fisika Berbasis Analogi Untuk Mereduksi Mathematics Anxiety Siswa SMA Pada Materi Kinematika Gerak Lurus. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7). https://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp
Farida, A., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Djazilan, M. S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Analogi Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Mapel Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2922–2930. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2407
Fatimah, S. (2017). Pembelajaran Ipa Berbasis Analogi Menggunakan Metode Far (Fokus Aksi Refleksi) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa PGSD. DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik, 1(2).
Fauzi, C. N., Muzdalipah, I., & Herawati, L. (2025). Analisis Kemampuan Penalaran Analogi Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar Silver Dan Hanson. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 854–864. https://doi.org/10.31537/laplace.v8i2.2718
Hanifah, H., Suastra, I. W., & Lasmawan, I. W. (2025). Projek Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka: Sebuah Studi Kepustakaan tentang Penguatan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1122–1135. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1522
Hutajulu, R. M., & Bunawan, W. (2026). Pengembangan Instrumen Tes Pembelajaran Fisika Berbasis Analogi pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu: PELITA, 6(1). https://doi.org/10.54065/pelita.6.1.2026.1163
Idris, H., & Rahayu, S. (2024). Studi Kepustakaan: Analisis Motivasi, Kepemimpinan Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Perawat Literature Review: Analysis Of Motivation, Leadership And Organizational Culture On Nurse Performance. Jurnal Administrasi Rumah Sakit Indonesia, 3.
Kania, N., Wiyoso, A. N. A., Mulyaningsih, A. P., & Laily, A. (2026). Analisis Strategi Pembelajaran Genetika Di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Pada Metode Analogi Dan Alat PeragA. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 6(2). https://doi.org/10.38048/jcp.v6i2.6916
Kartomo, T. (2025). Efektivitas Penggunaan Analogi Dalam Pembelajaran Gagasan Abstrak Pada Pelajaran Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Jaya Kusuma Tangerang Selatan. Biannual Conference On Islamic Education, (4). https://bicoin.or.id/journal/index.php/bicoin/issue/current
Khaesarani, I. R., & Hasibuan, E. K. (2021). Studi Kepustakaan Tentang Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa (Vol. 15). https://www.oecd.org/pisa/
Kurnianti, A., Arif, A., Patompo, U., & Com, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Induktif dengan Menggunakan Pendekatan Analogi dapat Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Madani Makassar. BIOLOGY AND EDUCATION JOURNAL, 4(2), 80–87.
Kurniawan, E. S. (2023a). Strategi Jembatan Konsep Analogi Untuk Meningkatkan PhyHOTS Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 4(1), 26–35. https://doi.org/10.37729/jips.v4i1.3023
Kurniawan, E. S. (2023b). Strategi Jembatan Konsep Analogi Untuk Meningkatkan PhyHOTS Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 4(1), 26–35. https://doi.org/10.37729/jips.v4i1.3023
Lestari, L. T., & Mualifah, S. (2024). Prinsip Analogi Pada Kata Larangan Di Media Sosial (Studi Analisis Wacana Kritis). Humanis: Jurnal Ilmu-IlmuSoaial Dan Humaniora, 16(1).
Mashuri, A., & Nurvita Yudasari, N. (2025). Hubungan antara Penalaran Analogi dan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa MAN 2 Magetan. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(3).
Mubarok, M. S. (2024). Urgensi Analogic Skill Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. 14(2).
Mutia, M., Kartono, K., Dwijanto, D., & Wijayanti, K. (2022). Peran Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Penalaran Analogi dalam Pembelajaran Matematika Guna Memenuhi Tuntutan Perkembangan Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 5(1). http://pps.unnes.ac.id/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes/741
Nurafina, E., Roshayanti, F., & Dzakiy, A. (2024). Nature Of Model Pada Buku Ajar Ipa Sebagai Terjemahan Representasi Eksplanasi Ilmiah Menjadi Eksplanasi Pedagogi. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 5(1), 43–52. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jipb
Nurhakiki, J., & Yahfizham, Y. (2024). Studi Kepustakaan: Pengenalan 4 Algoritma Pada Pembelajaran Deep Learning Beserta Implikasinya. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 270–281. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.598
Nurma, N. M. A. (2021). Penalaran Analogi Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Logaritma Ditinjau Dari Kemampuan Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2).
Prayudi, A., Fathirma’ruf, Supriyaddin, Arifin, & Jama’ah. (2023). Studi Literatur : Penggunaan Model Analogi dalam Proses Pembelajaran. In Ainara Journal (Vol. 4, Number 1). http://journal.ainarapress.org/index.php/ainj
Putri, D. F. P., & Masriyah. (2022). Profil Penalaran Analogi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(1).
Rahayu, S., Putri, A., & Saksitha, D. A. (2025). Analogi Sebagai Metode Berpikir Dan Kreatif Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal Of Islamic Studies Al-Mizan: Journal Of Islamic Studies, 1(2). https://www.ejournal.stiq-kepri.ac.id/index.php/Al-Mizan
RAMADANI, D., & HERDI. (2021). Studi Kepustakaan Mengenai Kinerja Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Perencanaan Program Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. 7(1), 42–52.
Rosdiana, L. S., Wangi, R. G. A., Febyanti, R., & Firmansyah, F. H. (2022). Analisis Pengaruh Bimbingan Karir terhadap Siswa SMK: Studi Kepustakaan. Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(1).
Syafitri, V. R., Kamid, & Maison. (2021). Analisis Kesalahan Penalaran Analogi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika dengan Menggunakan Prosedur Newman Ditinjau dari Gender. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(03), 2998–3008.
Tanamar, S. A., Andini2, A. I., & Alatas, F. (2024). Eksplorasi Miskonsepsi Siswa Terhadap Hukum Kedua Termodinamika : Pendekatan Studi Literatur. Seminar Nasioanl FITK UIN Jakarta, 1(1).
Wibowo, A. (2023). Cara Berpikir Kritis dan Analogi Kreatif. Yayasan Prima Agus Teknik Bekerja sama dengan Universitas Sains & Teknologi Komputer (Universitas STEKOM).
